湖南是中国革命的重要策源地，有着“一群湖南人，半部近代史。”的赞誉，湖南人民在长期的革命斗争实践中形成了极具特色的湖湘红色文化。习近平总书记考察湖南期间曾多次指出,湖南红色资源丰富,十步之内必有芳草,习近平总书记强调“希望同学们把红色基因传承好，好好学习知识和本领，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。对于湖南各高校而言，有责任充分发挥好湖湘红色文化在思政育人的作用，培养具有湖湘红色文化气质的特色学子。
打造湖湘红色文化课堂，带动学生认真学。湖湘红色文化内涵丰富，既蕴含着丰富的革命精神，又蕴含着厚重的湖湘历史文化内涵。学习湖湘红色文化必须是系统的，否则会出现“知其然而不知其所以然”的误区。因此要深化教学体制改革，打造完整的湖湘红色文化教学体系，完善湖湘红色文化教育。要编写好湖湘红色文化教材，调动社会力量参与教材建设，邀请教学专家、一线思政教师、党史研究专家、湖湘文化研究专家、心理专家、作家等不同类型人员加入教材编写团队，提高教材的专业性、逻辑性、可读性，确保教材让学生喜欢看、看得明白;要保障湖湘红色文化学习课时，将湖湘红色文化课融入思政理论课这一公共科目体系中，统一开设湖湘红色文化必修课，集中打造一批内容丰富、深受欢迎的湖湘红色文化线上选修课和“因地制宜”打造多堂湖湘红色文化线下选修精品课，明确湖湘红色文化学习为入党积极分子必学内容和学生党支部、团支部主题学习内容，确保湖湘红色文化学习全覆盖;要培养湖湘红色文化优秀教学团队，鼓励优秀湖湘红色文化专家成为学校兼职教师，明确湖湘红色文化研究为各类课题重要方向，加强面向高校哲学社会科学科研教师、思想政治理论课教师、高校辅导员等培训中湖湘红色文化的学习内容，探索开展湖湘红色文化专向研究和专题学习，确保湖湘红色文化教学有人教、愿意教、教得好。
用活社会实践第二课堂，实现学生充分学。让学生学习湖湘红色文化，根本目的是让学生传承心忧天下、敢为人先的湖湘红色精神，自觉做社会主义事业的的合格建设者和可靠接班人。在湖湘红色文化的学习上，必须创新教学方法，让学生学生充分学，才能实现学习到育人的过程。要积极组织开展大学生就近参与的湖湘红色文化主题社会实践活动，组织学生进行实地调研、现场教学，依托主题党日活动、主题团日活动、主题班会等载体，建立定期参观湖湘红色文化场地的长效机制，让学生在实地聆听革命故事中，在与老物件、老战士、老党员的接触、了解、交流中，真切地感受革命历史，立体地认识革命人物，真正地受到感染、受到深刻的教育和启发。
探索“以赛促学”机制，鼓励学生自觉学。湖湘红色文化“生动活泼”，湖湘红色文化资源丰富多样,有新民学会旧址等革命旧址，毛泽东等伟人将帅故居，杨开慧烈士墓地等烈士陵园、墓地，湘鄂川黔革命根据地纪念馆等博物馆纪念馆，《半床被子》《断肠明志》等革命故事，以及烈士遗物与革命文献资料等文物，形式多样、门类齐全。在湖湘红色文化的学习上，也必须注重发挥学生的主观能动性，探索“以赛促学”机制，鼓励学生主动探索、加强领悟。要加强湖湘红色文化主题活动的组织，开展湖湘红色文化为主题的专业技能竞赛，如针对旅游等相关专业，开展湖湘红色文化讲解员、湖湘红色文化故事撰写等专业技能竞赛;开展大学生喜闻乐见的文体活动，如面向所有专业，开展家乡红色文化调研报告征集、红色景点打卡短视频制作等大赛。要创新学生活动成果运用，通过“奖励学分”“设置社会实践学分”等多种机制，激励和促进学生参与湖湘红色文化主题活动，通过把老师指导学生参加湖湘红色文化主题活动纳入职称评审标准、补助课时、配套补助资金等方式，提高老师指导学生参加湖湘红色文化主题活动的积极性，保障活动的实施。(作者：匡芳，作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院)
【来源：星辰在线】
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